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上海中小学今秋首开公共安全行为指南课程

发布时间:2020-07-13 20:57:37 阅读: 来源:扣板厂家

中新网上海8月25日电 (陈静焦苇)学生安全教育将更有课程地位的“安全保障”。以教材为载体,以课堂为渠道,将公共安全教育纳入课程体系,排入课表,这在中国尚属首家。

25日,上海市教委宣布,上海中小学将率先开设《公共安全行为指南》课程,从2013年学年第一学期,即2013年秋季起,新编的《上海市小学生公共安全行为指南(低年级)》、《上海市小学生公共安全行为指南(高年级)》、《上海市初中生公共安全行为指南》、《上海市高中生公共安全行为指南》的教材,将进入中小学课堂,成为中小学生的课本。

据悉,2013年《公共安全行为指南》教材进行试点,2015年实现全覆盖。也就是说,从2015年秋季学期开始,上海中小学安全教育实现课程架构下的常态化。

上海市教委巡视员尹后庆表示,将安全宣传、安全活动纳入到课程地位,既体现了安全第一、健康第一,为学生终身发展服务的主旨,也反映了将安全教育课程化、系统化、优质化的思路。公共安全教育的课程化陕西牛皮癣专科医院,正是大安全观格局下的实施途径。

据了解,上海历来重视中小学生的安全健康,持久而广泛的中小学安全教育,已成为学校教育的重要组成部分。据悉,在这套安全行为指南教材编写中,上海市消防局,气象局,地震局,公安局交警总队、特警总队、红十字会、地铁运管中心和民防办公室均作为专业支持单太原治白癜风哪家医院好位。

上海市教委介绍,《公共安全行为指南》教材的使用,分必修年级与选修年级两部分:必修年级为小学(一、四年级);初中(一年级、二年级);高中(一年级);选修年级为各学段除必修年级以外的各年级。

必修年级,每学期必需安排至少8课时进行集中的安全教育规定主题活动。选修年级,每学期应安排不少于4课时的时间,进行学校选定的安全教育主题学习活动。

在实施中根据课程类型有所侧重:基础型课程强调安全教育相关的知识、技能的整合等;拓展型课程突出集中进行专题教育和活动、必要的行为习惯的学习等;研究(探究)型课程则强化与安全教育要求相关的研究(探究)活动等。

据主编杨永明介绍,《公共安全行为指南》的综合性十分明显,不同于一般的安全教育。该教材集科学知识、法律要求、道德准则、行为习惯“四位一体”,强调安全教育的内容具有法、理、情的成分;同时突出生活性、强调综合性、把握渐进性、探索互动性的“四性互补”,强调安全教育的实施具有认知与体验的特点;此套教材还强调安全教育与其他教育的关联性和协调性。

《指南》还与法制教育、红十字急救知识等互动。这部分的互动内容主要在高中阶段,且从一个成年公民的角度去认识和承担相应的公共安全的社会责任。

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